Jumat, 30 November 2018
Pancasila
Setiap negara mempunyai lambang negara, begitu juga negara kita. Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila
Di dada burung Garuda ada perisai yang berisi Simbol simbol dari sila - sila pancasila
Sila Pancasila ada 5 yang disimbolkan oleh gambar
Sila kesatu : Ketuhanan yang maha Esa
Sila kedua : Kemanusiaan yang adil dan beradab
Sila Ke empat : Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
Sila Ke lima : Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Contoh perilaku yang sesuai dengan sila sila pancasila adalah
Sila Pertama :
1. Menghormati kawan yang sedang beribadah
2. Tidak saling mengejek agama masing masing
Sila Ke Dua
1. Hidup rukun
2. Tidak Sombong
Sila Ke Tiga
1. Bekerja sama
2. saling tolong menolong
Sila ke Empat
1. Melakukan musyawarah
2.Menghormati pemimpin
Sila ke Lima
1. Bersikap adil kepada semua orang
2. Bergotong royong
Kamis, 29 November 2018
RPP Tema 1 Sub tema 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : II/1
Tema : 1 Hidup Rukun
Sub Tema : 1 Hidup Rukun Di Rumah
Pertemuan/Hari : 1 ( Pertama )/Rabu
Alokasi Waktu : 6 x Pertemuan ( 4 x 30 menit )
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santu, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,
mendengar,melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan
benda - benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
PKn
1.1 Menerima hubungan gambar Bintang, Rantai, Pohon Beringin, Kepala Banteng dan
Padi Kapas dan Sila - sila Pancasila sebagai anugrah Tuhan yang maha esa
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai dengan sila - sila pancasila dalam
lambang negara " Garuda Pamcasila" dalam kehidupan sehari hari
3.1. Mengindentifikasikan hubungan antara simbol dan sila - sila Pancasila dalam
lambang negara 'Garuda Pancasila"
4.1.Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila - sila pancasila
Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan
nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya
4.1. Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan
nilai tempat dengan menggunakan model konkret
C. Indikator
1. Siswa dapat menyebutkan dengan benar sila-sila pacasila berserta gambarnya
2. Siswa dapat berhubungan dengan kawan sesuai dengan sila sila Pancasila
3. Siswa dapat menghubungkan gambar sesuai dengan sila sila Pancasila
4. Siswa dapat menghubungkan sila - sila dalam Pancasiala sesuai dengan gambar
5. Siswa dapat menentukan lambang bilangan
6 Siswa dapat menentukan nilai tempat bilangan
7 Siswa dapat membaca lambang bilangan
D. Tujuan
1. Siswa dapat menyebutkan gambar yang sesuai dengan sila dalam Pancaila dan dapat
menyebutkan sila yang sesuai dengan gambar
2. Siswa dapat beteman dengan kawan sesuai dengan sila - sila Pancasila
3. Siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan
4. Siswa dapat menentukan nilai tempat bilangan
E. Materi
F. Evaluasi
RPP Tema 4 Sub Tema 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : II/1
Tema : 4 Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema : 1 Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Pertemuan/Hari : 1 ( Pertama )/Kamis
Alokasi Waktu : 6 x Pertemuan ( 4 x 30 menit )
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santu, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,
mendengar,melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan
benda - benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Matematika
3.8 Menjelaskan Ruas garis dengan menggunakan model konkret bidang datar
dan bangun ruang
3.9. Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
4.8 Mengindentifikasi ruang garis dengan menggunakan model konkret bangun
datar dan bangun ruang
4.9. Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri - cirinya
C. Indikator
1. Siswa dapat menjelaskan apa itu Ruas Garis
2. Siswa dapat menjelaskan apa itu Sudut
3. Siswa dapat menjelaskan apa itu Titik Sudut
4. Siswa dapat menghitung jumlah ruas garism sudut dan titik sudut
D. Tujuan
1. Siswa dapat menjelaskan apa itu Ruas Garis
2. Siswa dapat menjelaskan apa itu Sudut
3. Siswa dapat menjelaskan apa itu Titik Sudut
4. Siswa dapat menghitung jumlah ruas garis, sudut dan titik sudut
E. Materi
Matematika
F. Evaluasi
Langganan:
Postingan (Atom)
yang terbaru
Pengalaman
Bacalah materi * Pengalaman * dengan baik dan kerjakan soal dibawah ini Memuat...
-
Bacalah materi * Pengalaman * dengan baik dan kerjakan soal dibawah ini Memuat...
-
Memuat...