Bidang Datar

Bidang Datar

A. Istilah dalam bidang datar

     Sisi adalah garis yang membatasi sebuah bidang datar

     Pada bidang datar Sisi adalah sebuah ruas garis

     Ruas garis adalah garis yang dibatasi oleh 2 titik

     

     Sudut adalah pertemuan antara 2 atau lebih ruas garis

     Titik Sudut adalah titik yang terbentuk oleh pertemuan 2 ruas garis   

    Sudut  ditandai huruf a

    Titik Sudut ditandai oleh hurut A

 B. Macam Macam Bidang Datar

      Bidang datar dibedakan berdasarkan banyak sisinya

      1. Sisi 4 biasa disebut Persegi Empat antara lain

          a. Persegi  ( Bujur sangkar)

         

          b. Persegi panjang

        

          c. Belah ketupat

        

          d. Layang layang

      

           e. Jajaran gejang 

     

  2. Sisi 3 disebut Segitiga

           a. Segitiga Siku Siku

     








           b. Segitiga Sama Sisi

       









          c. Segitiga Sama Kaki

 










           d. Segitiga Sembarang

 
 






       3. Sisi Tak terhingga  disebut lingkaran

   







      4. Sisi lebih dari 4 disebut segi banyak

           Namanya berdasarkan jumlah sisinya. Contoh :

           a. Segi Lima

           b  Segi Enam

           

          

Evaluasi MatematikaTema 4 Sub tema 1

Video Pembelajaran Tema 4 Sub Tema 1 (Matematika)

Video Pembelajaran Tema 1 Sub Tema 1 ( PKn)

Sila Pancasila dan Pengamalannya

Evaluasi PKn Tema 1 sub Tema 1

Pancasila

Setiap negara mempunyai lambang negara, begitu juga negara kita. Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila

 Di dada burung Garuda ada perisai yang berisi Simbol simbol dari sila - sila pancasila

Sila Pancasila ada 5 yang disimbolkan oleh gambar

Sila kesatu : Ketuhanan yang maha Esa


Sila kedua : Kemanusiaan yang adil dan beradab

Sila Ke tiga :  persatuan indonesia

Sila Ke empat : Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

Sila Ke lima : Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Contoh perilaku yang sesuai dengan sila sila pancasila adalah 

Sila Pertama :

1. Menghormati kawan yang sedang beribadah

2. Tidak saling mengejek agama masing masing

Sila Ke Dua

1. Hidup rukun

2. Tidak Sombong

Sila Ke Tiga 

1. Bekerja sama

2. saling tolong menolong

Sila ke Empat

1. Melakukan musyawarah

2.Menghormati pemimpin

Sila ke Lima

1. Bersikap adil kepada semua orang

2. Bergotong royong

RPP Tema 1 Sub tema 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan        : Sekolah Dasar

Kelas/Semester             : II/1

Tema                              :  1 Hidup Rukun

Sub  Tema                      :  1 Hidup Rukun Di Rumah

Pertemuan/Hari              : 1 ( Pertama )/Rabu

Alokasi Waktu                :  6 x Pertemuan ( 4 x 30 menit )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

    KI 1 :      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

    KI 2 :      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santu, peduli, dan percaya

                   diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

     KI 3 :    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, 

                  mendengar,melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin 

                  tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan 

                  benda - benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah 

    KI 4 :     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis

                  dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan

                  mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan 

                   perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

     PKn

     1.1  Menerima hubungan gambar Bintang, Rantai, Pohon Beringin, Kepala Banteng dan

            Padi Kapas dan Sila - sila Pancasila sebagai anugrah Tuhan yang maha esa

     2.1  Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai dengan sila - sila pancasila dalam 

            lambang negara " Garuda Pamcasila" dalam kehidupan sehari hari

     3.1. Mengindentifikasikan hubungan antara simbol dan sila - sila Pancasila dalam 

            lambang negara 'Garuda Pancasila"

      4.1.Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila - sila pancasila

        

     Matematika

     3.1  Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan

            nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya 

     4.1. Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan 

           nilai tempat dengan menggunakan model konkret

C. Indikator

     1. Siswa dapat menyebutkan dengan benar sila-sila pacasila berserta gambarnya

     2. Siswa dapat berhubungan dengan kawan sesuai dengan sila sila Pancasila

     3. Siswa dapat menghubungkan gambar sesuai dengan sila sila Pancasila 

     4. Siswa dapat menghubungkan sila - sila dalam Pancasiala sesuai dengan gambar

     5. Siswa dapat menentukan lambang bilangan

     6  Siswa dapat menentukan nilai tempat bilangan

     7  Siswa dapat membaca lambang bilangan

D. Tujuan

      1. Siswa dapat menyebutkan gambar yang sesuai dengan sila dalam Pancaila dan dapat 

          menyebutkan sila yang sesuai dengan gambar

      2. Siswa dapat beteman dengan kawan sesuai dengan sila - sila Pancasila

      3. Siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan

      4. Siswa dapat menentukan nilai tempat bilangan 

E. Materi

     PKn

    Video

F. Evaluasi

     PKn

     

RPP Tema 4 Sub Tema 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan        : Sekolah Dasar

Kelas/Semester             : II/1

Tema                              :  4 Hidup Bersih dan Sehat

Sub  Tema                      :  1 Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Pertemuan/Hari              : 1 ( Pertama )/Kamis

Alokasi Waktu                :  6 x Pertemuan ( 4 x 30 menit )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

    KI 1 :      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

    KI 2 :      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santu, peduli, dan percaya

                   diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

     KI 3 :    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, 

                  mendengar,melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin 

                  tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan 

                  benda - benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah 

    KI 4 :     Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis

                  dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan

                  mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan 

                   perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)  

     Matematika

     3.8   Menjelaskan Ruas garis dengan menggunakan model konkret bidang datar

             dan bangun ruang

     3.9.  Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya

     4.8   Mengindentifikasi ruang garis dengan menggunakan model konkret bangun

             datar dan bangun ruang

     4.9.  Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri - cirinya

C. Indikator

     1. Siswa dapat menjelaskan apa itu Ruas Garis

     2. Siswa dapat menjelaskan apa itu Sudut

     3. Siswa dapat menjelaskan apa itu Titik Sudut

     4. Siswa dapat menghitung jumlah ruas garism sudut dan titik sudut

    

D. Tujuan

     1. Siswa dapat menjelaskan apa itu Ruas Garis

     2. Siswa dapat menjelaskan apa itu Sudut

     3. Siswa dapat menjelaskan apa itu Titik Sudut

     4. Siswa dapat menghitung jumlah ruas garis, sudut dan titik sudut

E. Materi

    Matematika

    Video

F. Evaluasi

     Matematika